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6月新品

发布时间:2020-06-19 作者:网站原创

校园环境中的“避风港”——文化风雨廊设计

室外连廊一般指由框架搭建的构建物，是功能建筑和校园功能空间的有效补充。作为校园里常见的一种空间，连廊在校园中不仅可以在交通流线、美化环境、容纳公共活动等方面发挥作用，在校园文化上还有提升学生对人文的认知、陶冶学生的审美、供学生学习休闲等多种功能。

教育理念的变革促使人们对校园环境的教育功能越发重视，在校园功能空间的创新和空间组合的多样性的形势下，连廊也成为了校园文化建设的重要环节。

那么校园连廊的设计是怎么探索的、怎么与学校“连接”的呢？

广州市增城区朱村街横塱小学

学校创办于1920年，位于广州市增城区朱村街横塱村，是全国荔枝品种最多的地方，有27个荔枝品种，素有荔枝博物馆之称，人文历史悠久。学校秉承地域资源特色，实施荔美育人办学特色，追求至真、至善、至美教育理念。

横塱小学荔美文化长廊

现场勘察

初次现场勘察，建设连廊的位置空间开阔，侧面依靠着一面矮墙，在校门入口左侧，这是学校给我们的第一印象。

设计以围绕荔枝文化为主，体现学校特色理念主题展开，主色调为朱红色，符合学校整体建筑的主基调。

一侧的矮墙可设计成展示墙，增添文化性，花基的瓷片也可翻新，更富有活力。

设计构思

连廊的设计可以有效衔接校园的文化特色，以供学习与交流，同时也将连廊打造成为一个综合的学习资源中心，更好地提升校园空间的使用效率。

实用性：搭建玻璃用于遮阳挡雨，设计书柜木椅，便于学生学习与休息。空间匠心运用了文化展板、书柜木椅、对联等不同元素，使整个连廊空间集美学意义和教育意义于一体，满足学生的多样化的需求。

美观性：整体设计以朱红色作为呈现，木纹作点缀，搭配雕花与花窗造型，表现文化底蕴以及舒适、美观的视觉效果。追求以朴素、雅致、大气的感受，营造古色古香的校园氛围，以及传统艺术回味之感。

文化性：侧面的墙体用作学校文化理念的集中展示，柱子上的对联，以及风雨连廊的名字，体现着校园荔枝文化主题。

竣工成品

广州市增城区荔城街廖村小学

增城区荔城街廖村小学，位于广州增城区荔城街廖村路2号，创办于1945年，原名庆南小学。

学校以“德育为本，教学为主，教研教改为重点，五育并举，创办特色”为办学原则。学校重视德育教育，打破传统说教德育模式，实践陶行知的“社会即学校”的教育思想，做到德育基地固定。

廖村小学风雨连廊

现场勘察

设计场地在校门入口左侧，有一面作为展示的矮墙，整体的连廊作为学校一个特色的文化空间。

计以体现文化性为主，围绕“德育为主”的主题展开，主色调为橙红色。

设计构思

风雨连廊作为学校内的户外活动空间，是室内与室外空间联系的纽带，集休息、交流、学习于一体的户外空间，同时是学校理念文化集成表现。

我们结合学校侧面的矮墙，拆除原有的框架，设计更美观的板式造型作为展示使用，打造一个具有文化性、美观性、实用性的特色活动空间。

竣工成品

文字 | 仁智东方图片

编辑 | 刘秋艳