看休憩空间如何“点亮”学生的第二课堂 ——增城区宁西街镇泰学校架空层文化设计

增城区宁西街镇泰学校创建于2000年，是增城区整合教育资源，撤并麻雀学校试点之一。2003年正式投入使用，2005年9月实现了中小学布局调整，正式定名为增城区宁西街镇泰学校。

学校以“和美教育”作为办学特色，以“厚德博学，臻善至美”为办学理念，提出“和谐施敏，和乐求学，和善育人，让每个学生自主、愉悦、多元发展”的办学目标。

“藏息相辅”出自我国最早的教育专著——《学记》，它所代表的教育理念即强调了课内与课外、劳与逸的结合，使得打造一个张弛有度的校园环境成为必然要求。

而学校架空层空间正是学生课外的第二课堂，是教师和学生在课堂教学之余放松休闲活动的地方，在这里，师生可以进行阅读、交流、思考……经由改造，学校架空层空间可以成为与“阅读”、“闲逸”、“实践”等有机结合的“驰”的场所。

项目伊始

经初步勘察，镇泰学校的架空层区域空间宽广，面向校门，是学校入口的第一印象。

跟学校领导商讨后，我们决定结合空间功能，从实用性、美观性、文化性三方面来进行设计。

通过设计师的匠心运用，把架空层从一个“路过”的场所变为“吸引”人的场所，从“吸引”人的场所变成一个可“停留”的场所。

匠心独运

我们结合现场空间重新布局设计，通过增加阅读功能及墙面展示，利用好每一处空间打造一个优雅的环境，供师生在课间休息时进行阅读、交流和思考。

实用性：利用空间的墙面及柱面打造开放式阅读空间，增加了休憩功能以及展示功能。

中央区域设计木纹书柜和座椅，既可以藏书也可以让学生课间休息，充分地利用每处空间。

美观性：在空间视觉上呈现明亮，让人感到精神焕发、敞亮大气。天花整体刷淡黄色漆，柔和视觉，天花的黄色与柱面的绿色搭配舒缓了学生的视觉的疲劳；

展板部分配合中式线条元素，墙面雕花配合展示内容，让原有的墙面更加丰富。

文化性：利用天花空白的位置，在横梁张贴有关读书的名言警句，在柱子张贴内容主题为日常行为准则的展板，营造整体空间的阅读氛围。

竣工成品

成品图

文字&图片 | 仁智东方