不计波折多，但望结局好——广州市轻工职业学校项目

项目介绍

广州市轻工职业学校是广州市教育局直属的唯一一所以智能制造专业为主的公办中等职业学校，也是中国职业教育学会“智能制造产教融合联盟”副主任单位，同时也是首批广东省教育厅五年制“三二分段”中高职贯通培养专业试点学校。

学校logo

设计思路

此次导视设计，我以校徽和自设的图形作为辅助图形。考虑到智能制造、数控机器与电路板、齿轮息息相关，并且学校除了工科专业还有非遗艺术类专业，因此在设计辅助图形时，我选择把电路板、齿轮，以及抽象的岭南风格印花与学校标志轮廓相结合。

颜色

因学校的专业多以工科专业为主，所以我选择象征理智、科技、永恒的蓝色作为学校主色调，并赋予其“科技蓝”的名称。

另外把红色作为最主要的辅助色，这既符合学校的工科形象，也与校徽色相符。

风格

起初我选择在现代科技风中融入木纹元素，整体便会有一种刚中带柔的感觉。但后期得到到校方反馈，认为木纹元素与蓝红白三色搭配会显得颜色杂乱，最终选择了学校主色调与浅灰色搭配，再加以红色进行点缀。

创作心得

因此前做了一个导视项目，我已积累了一些经验。接到这个项目时，我的心情处于一个较为平稳的状态，所以工作效率也更高了。

但在即将提交设计一稿的前几分钟，负责该项目的校方老师，突然告知我新校区的基建设计方案出来了。两个方案的风格相似，但在颜色的运用上截然不同，这也就意味着我所做的导视设计要有一个“大动作”的修改。

在对比新校区的基建方案后，我加入了棕色调。考虑到学校设有非遗艺术类专业的情况，我仍然选择以白色为主，蓝红两色为辅助色，并把棕色调改为木纹元素进行点缀，整体大气又不失庄重，也让两个校区的导视设计区别减少。

设计一稿正式提交后，迎来了去学校听取反馈意见的日子。但当天发生特殊情况，使得我不得不独自面临多个学校领导。我表面有多淡定自若，心里就有多手足无措。

会议的反馈却给了我

当头一棒：

一、反白稿和墨稿标志可以在规范手册中保留，在特殊情况下使用，但在日常中不允许使用。

二、导视设计中融入的木纹元素并未得到认可，而是认为蓝红白三色与其搭配，颜色显得杂乱，建议设计简洁。

三、蓝色主色调需要重新调整。

四、应用设计部分个别设计也需要做出调整。

修改又是一整个“大动作”。我重新调整主色调，并先征求校方同意。后面导视设计选择以蓝色为主，搭配小面积的浅灰色，以校徽色作为点缀。所幸这一稿的修改校方还是比较满意的，后续的工作进度也加快了。

然而，就在我以为项目快要结束时，校方老师又提出了对部分应用的设计还不是很满意的反馈，需要重新调整；且对初稿的辅助图形设计也提出了新的想法，认为科技感的线条元素意义单一，希望结合学校其他的特色或专业。

于是，我最终把简化的电路板线条、齿轮，以及抽象的岭南风格印花与校徽轮廓进行结合，设计出现有的辅助图形。这个一波三折的项目，现今告一段落，心里的一块大石暂且可以放下了。

通过这个项目，我受益颇多。面对时刻在改变的诉求，我要快速地克服，做出调整，不必计较过程中经历有多少，只要它是朝着自己的预期顺利发展的，结果是好的，也就觉得那些波折好像也没什么大不了。

成果展示

录取通知书

帆布袋

雨伞

总导视

楼层索引

功能室门牌

停车场导视牌

主管点评

面对项目，要始终怀着做好它的决心，并用努力来把它一点点实现。你会发现，那些恐惧、害怕、担心的问题都能克服，自己也能云淡风轻地说“没什么大不了的。”

很高兴在这其中看到了你的决心和努力，继续保持，相信你在以后能更加游刃有余。

文字&图片简墨设计陈淑贞