基于核心素养：小学道德与法治教学的探索与实践

随着中国学生发展核心素养的发布，核心素养这一概念成为学科教学的关注重点。《道德与法治》教材的全面使用，促使教师在教学方式上作出相应变革，以适应培养学生道德品质与法治素养的教育需求。

《基于核心素养：小学道德与法治教学的探索与实践》一书是曾志伟校长所著，六子文化团队参与制作。

本书从《道德与法治》学科特点出发，基于对《道德与法治》全新教材、学科教学的重构与理解，构建出完整的学科核心素养内容体系及精神内涵。

接着从课堂有效教学策略探究、学习资源包在学科课堂上的创新应用、学科多元化评价体系的构建三方面出发探索学科教学有效性的策略与举措。

最后列举了小学道德与法治的教学案例，实现交流与推广。

本书所预设的读者群体是使用道德与法治教材的广大教师。

在内容上，本书是对道德与法治学科教学的学术性探究，可帮助教师提升课程的理论高度，在教师开展课程研究、有效教学方面有着一定的指导与借鉴作用。

为了有助于读者阅读，全书在结构设置上层次分明、逻辑清晰，分为理论篇、教学篇、实践篇三个篇章，从理论架构、教学探索、案例解析等方面为广大教师一一破解新课程改革后如何上好小学道德与法治课程的问题。

责任编辑编写札记：

这本书是今年2月份正式开始跟进，跟曾校合作也是第一次。虽然自己前面负责过一些专著的项目，但涉及到《道德与法治》学科内容的项目还是首次接触。

不曾记得曾校提醒过自己多少次，“你一定要仔细核对”，因为内容关系到一些国家层面的文件要领，更何况这是一本针对广大教师的道德与法治教学指导书，稍有差错便会扰乱读者的思维，更有甚者便是误人子弟，因此丝毫不能懈怠和疏忽。

这本书最终交由南方日报社进行审校出版，讲来跟南方日报出版社也是首次合作，对于这本书是否能按学校要求的时间出版心里并没有底，从曾校的每隔一周询问一次出版社进度便得知他心里有多关心这本书的进展，我也已然忘记催促出版社的次数是多少。

最终看到书按时出版，心里悬着的石头终于落地，也不枉费这一番等待的心思。

最开心的事情莫过于最后拿到成书时，曾校发来的一句问候，并表示后期也有图书要继续合作。作为产品人员，一直觉得这样的时刻能让人心最踏实、最欣喜。这更是对我们团队，包括编辑、创作、设计等各方面的认可。

“高山仰止，景行行之，虽不能至，然心向往之。”正如好好打磨一个作品一样，追求永无止境，吾辈亦是行路人。

文字 | 文化创作中心

图片 | 简墨设计