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发布时间:2019-10-15 作者:网站原创

广州市石厦小学理念体系



一、办学理念体系

教育定位: 卓行教育

办学理念:为师生的发展和幸福保驾护航。           

办学目标:打造一所以爱促学、以德育人,以质强校的特色小学。

育人目标:培养有所学,有所长,有所成的卓行者。        

校训:尚学致用,笃行致远  

校风:凝心创优,砺志向上

教风:因势利导,因材施教

学风:乐学乐思,力行力新

德育理念:以德润心,以礼立身

口号:启航石厦,卓行天下


“走在崎岖不平的路上,年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有力量。”


教育定位:卓行教育

  卓行教育的教育定位是在新时代的教育思想下孕育而出,体现了石厦小学把培养学生核心素养放在第一位的价值取向石厦小学注重学生的德行培育、品格熏陶和行为养成,力求向社会输送一批又一批具备美好品德的卓行者。石厦小学的卓行者先驱是乡贤刘昌和先生,刘昌和先生在解放前背井离乡到香港,辛勤劳动,努力拼搏,从一无所有到垒起商业王国,与此同时热心家乡教育事业,倾资兴学,把自己的汗水和劳动果实捐献给家乡。卓行者踏实诚恳、热爱生活、追求真理、纵横四方,坚信路虽远,行则将至,事虽难,作则必成。 

  卓行教育启发学校要走在前沿,建设“未来型”小学,造就“未来型”教师,培养“未来型”学生。开拓创新,追求卓越,立志成为教育的前行者,给予师生进步的希望和动力。增城区石滩镇石厦村的村民大多外出创业,卓行教育正好贴合了石厦人不满足现状,积极进取,矢志前行的精神,也是对石厦小学建校以来教育精神的继承。

办学理念:为师生的发展和幸福保驾护航。       

  办学理念与教育定位一脉相承,彰显了石厦小学“一切为了师生的发展,一切为了师生的幸福”的办学追求。没有教师的幸福就没有学生的幸福,学校通过教师对专业能力和幸福的追求来激发学生不断进步,让学生能够打好基础,掌握追求幸福的能力,共同通往美好幸福的未来。学校应致力于为师生的发展和幸福保驾护航,实现教好书、育好人、办好学的目标,使开往远方的梦想之列能够走得坚定,走得更远。

办学目标:打造一所以爱促学,以德育人,以质强校的区域性特色小学。

  以爱促学,学校的建设得到刘昌和先生和诸多华侨的大力帮助,使学生能够得到更好的教育。学校应大力弘扬进取、勤劳、开放、包容、奉献的华侨精神,以这种爱国爱乡的精神激励学生更加地勤学苦读,期待有朝一日能够会回报家乡,同心协力建设家乡、造福家乡。以德育人,党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。学校应引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,培养有道德有品行的现代小公民。以质强校,质量是教育的生命线,打造师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍,提高教育教学质量,建设高标准高质量高水平的特色小学。

育人目标:培养有所学,有所长,有所成的卓行者(小学生)。

  有所学:认识到学习是学生的第一要务,喜爱并重视学习,掌握正确的学习方法,提高学习效率。

有所长:学生能够拥有自己的兴趣特长,崇美尚体,实现全面发展。

有所成:让学生有一种成就感和获得感,引导学生确立小目标,在小目标达成之时给予学生适当的鼓励和奖励,激励学生,在每一次小小的进步中增强信心,坚定前行。)

校训:尚学致用,笃行致远

  “尚”为尊崇、注重之意,尚学致用,学海无涯,学无止境。学校应积极打造热爱学习的校园氛围,劝诫学生应喜爱和注重学习,在学有所得之后,就要努力将所学知识与实际要联合起来应用到实际生活中,意在学以致用。

校风:凝心创优,砺志向上  

  凝心创优,团队协作能激发出团队成员不可估量的潜力,让每个人都能发挥出最强的力量。一群人,一条心,凝聚学校全体师生才能激发一加一大于二的效果,在艰难险阻前不退缩,逆流而上,争创一流小学。砺志向上,即磨砺意志,奋发向上,三军可夺帅也,匹夫不可夺其志也。全体师生应有不甘落后的志气与担当应有明确的奋斗目标和坚定的意志,一直保持前行的动力,共创未来。

教风:因势利导,因材施教

  教师是学生踏上梦想之列的导航员,是学生品行的雕刻师。每一个孩子都是等待唤醒的种子,其生根发芽有其自然的成长规律。教师应循循善导,顺应学生发展的规律,激发学生内在成长的力量,是指引学生走上人生正确的轨迹,健康成长的关键。与此同时,由于不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质存在差异性,教师要时常站在学生的角度考虑问题,了解学生的需要和变化,了解学生的特点,选择适合每个学生特点的学习方法进行针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展

学风:乐学乐思,力行力新

  乐学乐思,学习兴趣是最好的老师,古人道“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”培养学生热爱学习,勤于思考的学习习惯,激发学生求知的内在力量。力行力新,教育前辈陶行知先生提出“生活即教育”的教育理论,好的课堂并不是在学校、在教室里,而是在校外、在生活里,引导学生在生活中发现问题,分析问题,解决问题,坚持不懈地培养学生创新思维,提高学生的创新能力。

德育策略:以德润心,以礼立身

  德育是育人的重中之重,德育工作应如春风化雨,润泽每一位学生的心田。“立身必先立德”,我校通过教师平时的言传身教,边边角角的细节布置,把德育浸润到学生生活的方方面面,使学生能够从内心体验出发,进行自我道德修养。“不知礼,无以立”,我国素来便是礼仪之邦,礼仪是一个人道德涵养的外在表现,学校应着力培养学生良好的行为规范,培养有素养有礼貌的学生。

学校精神(口号):启航石厦,卓行天下


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