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10月新品

发布时间:2025-11-20 作者:网站原创

专业赋能，笛韵出新声——劬劳小学携手良知教育开启民乐新篇章

听，那婉转悠扬的乐声从劬劳小学的葫芦丝与竹笛社团传来——如山间清泉叮咚，似林中微风轻吟。这不仅是一件乐器的声响，更是一把钥匙，为孩子们打开通往音乐与传统文化的奇妙大门。

“劬劳”二字，源自《诗经·小雅·蓼莪》“哀哀父母，生我劬劳”，寓意感恩父母的辛勤养育，铭记成长的不易。

劬劳小学以此为核心，不仅传授知识，更注重培养学子知恩、感恩、报恩的品格。在艺术教育中融入文化底蕴，2025年携手六子集团·良知教育，将传统民乐引入校园。

我们相信，浸润在“劬劳”文化中的孩子，内心必将充满爱与责任，而学习葫芦丝与竹笛这类承载千年文脉的民族乐器，正是对中华文化最美的实践与传承。

从零起步，以耐心浇灌希望

学期伊始，许多孩子第一次触摸乐器。从认识音孔，到吹出第一个音符，每一步都充满挑战。老师们手把手纠正手型，一遍遍演示，将气息化为动人旋律；

每节课录制视频记录成长，与家长群共享进步喜悦。课堂上，汗水与欢笑交织。我们见证孩子从羞涩、气馁，到眼中闪烁骄傲光芒。

从吹不响一个音，到能完整奏出《小星星》《玛丽有只小羔羊》，指法从生涩到熟练，气息从短促到悠长，不少孩子已能驾驭《吹起芦笙跳起舞》《友谊地久天长》等技巧曲目，如“新竹”茁壮，节节拔高。

我们不仅是传授技艺，更是守护着他们心中热爱音乐的火种。第一次接触葫芦丝、竹笛课堂的孩子们，每个孩子脸上都充满了好奇

童声悠扬，感悟民乐独特魅力

在演奏过程中，孩子们难免遇到困惑，甚至产生厌倦。学期中段，因汇演曲目难度提升，部分学生产生畏难情绪，甚至说：“老师，我不想学了，太难了！

”基于这种情况，我们推出激励措施：针对兴趣不足，发放积分卡片，每节课依据表现盖章，集满可兑换心仪礼品；针对畏难心理，设置每周练习打卡任务，视频发群供老师点评，让“下功夫即可攻克难关”成为共识，完成打卡即可获奖。

在社团中，孩子们接触的不只是单一乐器，还是民族吹管乐中的“明珠”。葫芦丝与竹笛各具性格，我们引导他们感受其音色与表现力。不为博而不精，而在心中埋下热爱民族音乐的种子，亲身体验中华音乐文化的博大与多彩。

收到礼品＋奖状的宝贝开怀大笑

台前幕后，闪光的不只是舞台

为此次汇演，我们提前筹备：选曲既符合学生演奏水平，又兼具童趣与感染力；编排上巧妙结合葫芦丝的婉转与竹笛的清脆，展现层次与故事性。

团队多次教研，为孩子们“量身定制”演出方案。课余时间，老师们加班排练，细抠节拍，打磨队形。我们追求的不仅是技术准确，更是让孩子享受音乐，在舞台上自信表达。

期末升学典礼上，全校师生齐聚舞台前，期待民乐社团的精彩呈现。竹笛与葫芦丝合奏《万疆》赢得满堂喝彩；全体竹笛学生分组对奏《小星星》，结合童声合唱，引来掌声雷动

。然而，闪光的不仅是台前。更让我们动容的是幕后风景：课后主动加练的身影，熟练同学帮助伙伴的温馨，合练中学会的倾听、配合与坚持。

得知要演出，孩子们起初紧张：“天塌了！还不熟，万一吹错怎么办？”我们安抚道：“紧张是因为心里住着一位想表演好的小天使。现在，让我们一起请她出来，在舞台上飞翔吧！”这些品格的锤炼，远比学会一首曲子更为珍贵。

正在认真彩排的宝贝们

演出结束，给每个宝贝都颁发了奖状和礼品

劬劳小学与良知教育携手，以民乐为桥梁，将传统文化融入校园生活。从零起步的耐心教学，到克服瓶颈的智慧引导；

从台前的光彩绽放，到幕后的品格成长，葫芦丝与竹笛不仅奏出了动人旋律，更在孩子心中种下自信、合作与文化的种子。

我们相信，在“劬劳”精神的滋养与民乐的熏陶下，孩子们将继续在音乐与人生的道路上，吹响属于自己的成长乐章，传承中华文化，书写成长之美。

文字&图片 | 良知教育陈柳彤