乘风而上顺亦求变——以既有脉络续写新故事的校庆画册制作札记

继携手打造110周年、115周年校庆画册后，六子集团·见意文化再次执笔，为以“拓潜教育”闻名的百年名校广州市南武中学，精心绘制建校120周年的时光长卷。如今这场“熟人局”，满是老友重逢的亲切感，却也藏着新挑战：如何在既有脉络里写出新故事？指尖划过旧画册泛黄的纸页，肩上的责任也愈发清晰而沉甸。怀着对名校的敬佩与不负重托的初心，我郑重地投入到创作之中。

量身定制字字生辉

无数次翻看前辈打造的优秀画册，那些精心的编排与细腻的笔触既是灵感源泉，却也像无形的枷锁，既怕辜负过往的匠心，又怕困在固有的框架里。在章节标题的创作上，我反复推敲字斟句酌，坚持以八字对称的工整韵律破局，摒弃千篇一律的通用表述。

比如第一章的“古韵今风银焕新彩”，便巧妙融合了学校“古风蓝韵”的文化底色与校徽中银盾、银星的视觉符号，让历史厚重感与时代辨识度自然流淌。

文案创作时，我遍阅学校提供的资料及官网、公众号内容，像破译密码般深挖其精神内核，为每一章量身定制“四字起笔、七字成韵”的小诗，用凝练的文字将办学理念、校园文化与育人故事熔铸其中。

顺亦求变

配合默契铢积寸累

多次合作让六子与学校建立了信任和默契，使我们成为心往一处想、劲往一处使的共同体。我将这种默契与信任融入工作，从方案确认到全稿确认再到成品落地，始终与学校配合无间。校方前期完整提供分门别类的资料，让我得以将更多时间和精力投入创作。我与设计同事的配合同样默契，初始版式设计便获认可，因这份“被看见”的肯定而充满能量。

工作环环相扣，过程中难免出现意见分歧。当学校老师提供的资料与画册定位不完全契合却又希望呈现时，我会通过调整板块架构、替换同源素材等方式积极协商解决方案。

期间也曾因身份视角差异导致理解偏差，出现内容呈现未达校方预期的情况，但我们始终以即时沟通为桥梁：我在校方核心需求基础上整合多方意见，清晰表达优化思路与呈现建议，力求内容既充分贴合学校期待，又能在全面展现校园文化的前提下，为双方减轻工作负担、提升协作效率。这种在分歧中不断校准的过程，让我深刻体会到：好的创作不仅是文字的雕琢，更是需求与表达的双向奔赴。

聚阳方能生焰，

拢指才能成拳。

如琢如磨精益求精

犹记得，校方一次性交付了基本齐全的120P资料，这是我首次接手需在五天内处理如此完整的素材库，完成筛选、整合、分类、配文、校对……我不断问自己：这些照片是否足够精准？文案是否贴切？目标明确，尽管时间紧迫，我却毫无压力，反而动力十足。遇到拿不准的，就翻遍学校公众号，或是向同事、老师请教细节。在众多文字图片中找准定位并非易事，尤其南武的办学体系完整、文化脉络清晰，更需要全面而精准的表达。

乘风而上，不以日月为限；顺亦求变，不以陈规为囿。当校方发来“辛苦编辑们”“总体很不错”“感谢大家互相配合”的反馈时，这本凝聚心血的画册，早已超越了任务本身。画册付梓的意义，不仅是为校庆献上一份厚礼，更在于证明，当热爱与专业相遇，当信任与匠心交织，时间的紧迫、资料的庞杂都能转化为突破的动能，这或许就是南武精神给予我们的馈赠，让每个参与其中的人，都在成就作品的同时，完成了一次对自我的“拓潜”。

文字 | 见意文化林锦萍

图片 | 见意文化张林锋

上一篇：4月新品

已经是最后一个

乘风而上 顺亦求变——以既有脉络续写新故事的校庆画册制作札记

乘风而上顺亦求变——以既有脉络续写新故事的校庆画册制作札记